近日，据相关统计显示，2015年我院教师参加全国、全省信息化教学大赛、微课大赛等的成绩排名在省内高职院校中名列第一，我院学生参加全国、全省技能大赛获奖情况在省内高职院校中排名第六。
近年来，我院大力推行以赛促教、以赛促学，积极营造教与学的竞技氛围，促进教风、学风建设，取得了显著成效。以2015年为例，我院教师在全国信息化教学比赛、全国微课教学比赛、全国多媒体课件大赛和山东省高校青年教师教学竞赛中先后获得国家级一等奖2项、二等奖2项、三等奖3项，省级一等奖6项、二等奖8项、三等奖4项，国家级优秀组织奖2项；我院学生全国职业院校技能大赛和山东省职业院校技能大赛中，获国家级一等奖1项、二等奖3项，省级一等奖3项、二等奖7项、三等奖5项。
这些成绩的背后，是学院多年来实施课程教学改革的结果。由教务处具体负责牵头组织实施，自2011年开始，学院大力加强虚拟仿真教学软件项目建设，推动了信息化教学资源建设，实现了人才培养过程的信息化、智能化、现代化。为了促进教学改革和教研成果向课堂教学实践转化，解决课堂教学的设计与实施问题，学院又于2013年启动了教学设计与实施项目。2015年，学院启动了基于慕课理念在线开放课程建设项目，推行混合式教学模式改革，实现对原有的精品课程、优质课程、精品资源共享课程、专业教学资源库等资源转型升级；同年又启动了立体化教学资源建设项目，以推进教材建设立体化，实现课程、教材和资源的一体化建设。通过这些项目的建设，为教与学的竞技提供了智库、搭建了平台。
学院还专门印发了《淄博职业学院教师职业技能竞赛管理办法》和《淄博职业学院学生职业技能竞赛管理办法》，从制度上予以保障，构建了“系（院）初赛——学院选拔——择优推荐”的师生参赛体系，对参赛项目按级别与类别实施立项管理，多措施并举推进大赛工作的开展。目前，我院现已连续6年开展教师技能竞赛活动月活动，通过精心设计竞赛项目，不断锤炼教师实践技能，提升教师的“教、学、做”一体化教学水平。与此同时，各系（院）也定期开展专业技能竞赛，实现学生的广泛参与，并依托名师工作室、技能大师工作室和工程技术中心等，以项目为载体，强化对学生的技能培养。特别是有的系院还组织师生同台竞技，达到了教学相长、相互促进的目的。
竞技氛围的营造，不只为师生带来了荣誉，更进一步提升了专业建设水平，提升了教师的实践教学能力和学生的专业操作技能，进而促进了良好教风、学风的形成。 |
