淄博职业学院2019年教师教学能力比赛实施方案
一、指导思想
根据学院“十三五”发展规划，坚持以立德树人为根本，围绕培养学生就业竞争力和发展潜力的核心目标，不断提升我院教师教学能力，提高专业人才培养质量，决定举办 2019 年全院教师教学能力大赛。
二、实施目标
通过比赛，推进思想政治教育与技术技能培养的有机统一，推进信息技术与教育教学深度融合，创新教学方式方法、学习支持环境、服务供给模式，实现因材施教，为个性化学习提供支撑。同时，通过院级比赛评选院级教学能手，遴选参加明年省级比赛的团队。
三、实施时间
2019年11月1日—11月30日
四、比赛要求
（一）本次比赛以团队的形式进行，重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。45周岁以下（1974年10月31日后出生）的校内专任教师必须参加，鼓励其他教师参加。
（二）教师选取符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。比赛项目按公共基础课程组、专业课程一组和专业课程二组进行分组。
1．公共基础课程组参赛作品应为公共基础课程中不少于6学时连续、完整的教学内容；
2．专业课程一组参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程中不少于8学时连续、完整的教学内容；
3．专业课程二组参赛作品应为专业核心课程中不少于 8 学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于 2学时的实训教学内容。顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。
五、工作进程
（一）第一阶段：系（院）比赛阶段（11月1日—11月22日）
1．由各系（院）结合部门实际，制定本部门实施方案，并于11月8日前发至教务处张红娟邮箱。
2．11月22日前，各系（院）根据本部门实施方案组织开展比赛活动，并将《系（院）教师教学能力竞赛成绩汇总表》（附件1）、比赛总结及活动照片的电子稿发至教务处张红娟邮箱。
（二）第二阶段：系（院）推荐阶段（11月23日—11月30日）
各系（院）根据本部门比赛结果，每个项目择优推荐 1件参赛作品。承担人文素养课程的系（院）、处室，可推荐一件公共基础课程参赛作品。参赛团队的人员可重新组合。
报送材料包括参赛作品实际使用的教案、2-3段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的课程标准。
1．教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。
2．教学实施报告梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可用图、表等对实施、成效加以佐证，字数不超过 3000 字。
3．课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准和职业教育国家或省级规划教材，科学、规范制定，说明课程要求、时间进度、实施保障等。
4．课堂实录视频每段10-20 分钟，采用单机方式全程连续录制。每段视频应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。专业课程二组参赛作品的视频中须包含1 段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。
（三）第三阶段：学院比赛阶段（12月1日—12月10日）
学院组织专家对各系（院）、处室推荐的教师的教案、课堂实录视频、教学实施报告、课程标准进行评审（评审标准详见附件2），评选出院级教学能手和院级示范课。
六、奖项设置
1.个人奖
按分数排名，前10个团队的负责人授予淄博职业学院“教学能手”荣誉称号，同时团队授课内容确定为院级示范课。
2.优秀组织奖
以各系（院）参加决赛教师的平均成绩排名，前三名颁发优秀组织奖。
七、工作要求
1.正确对待。教师教学能力比赛是提升教师综合素质的一项重要措施，各系（院）要做好宣传和动员工作，激发全体教师参与比赛活动的积极性。
2.提升实效。各系（院）应将提升教师信息技术和课堂教学效果相结合，强化措施，严格考评，避免形式主义，有效提升教师执教能力。
3.公正公开。各比赛项目的评委尽可能在比赛现场评分，竞赛结束后成绩在本部门公示。
附件：1.系（院）教师教学能力竞赛成绩汇总表
2.教师教学能力比赛评分标准
教务处
2019年10月31日
