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一、指导思想
全面落实《淄博职业学院“十二五”事业发展规划》，进一步贯彻落实“两深入两服务、两改进两调动”活动，深入推进教学改革，提升教师教学水平，提高人才培养质量。
二、工作目标
以教研促教学，强化“专业教学团队—系（院、部）—学院”三级教研体系，有效运行富有活力的教研机制；深入研究现代职业教育体系建设和高职专业人才培养方案，完善并落实教学标准；加强优质数字教育资源开发和应用力度，提升教师信息技术应用能力；以课堂教学活动为载体开展教研活动，实现教学与教研的良性循环，促进教学质量的循环提升。
三、教研内容
教研活动是推动教学改革、提升教师执教能力的重要途径，是促进专业建设与课程建设、培育优秀教研成果的重要手段，本年度我院教研活动继续以提高课堂教学效果为核心，广泛开展以课堂教学活动为载体的教研活动。鼓励开展丰富多彩、形式多样的教研活动，邀请企业人员、学生共同参与。各系（院、部）可从以下项目中任选主题开展系列教研活动。
1.高职专业人才培养方案研讨
2.项目导向任务驱动教学设计与实施项目研究
3.课堂教学基本功与教学艺术研究
4.教学做一体化的课堂教学研究
5.以学生为主体的课堂教学研究
6.适应学生不同需求的教学研究与实施
7.优质数字教育资源的开发和应用
8.教研成果、教学质量与教学改革工程项目转化为课堂教学优势
9.人文素养教师融入专业教学团队研究
10.教材建设研究
11.新教师培养
12.教师职业技能竞赛项目
四、实施平台
1.课堂教学研究平台
实施“专业教学团队研讨课、系院级公开课、校级示范课”三级课堂教学研讨模式，重点研讨课程教学设计与实施，完善专业团队研讨、系院展示提升、学校示范引领的课堂教学研究平台。
专业教学团队研讨课由专业带头人牵头组织，原则上由骨干教师和新进教师主讲，举办形式可以是讲课加评课，也可以是课堂教学专题研讨，原则上不少于每3周1次；系院级公开课由系（院、部）教学负责人组织，原则上由专业带头人和骨干教师主讲，每学期第12周前至少完成3次，突出创新点；校级示范课由教务处组织，突出示范点。
2.人才培养研究平台
充分发挥专业指导委员会、专业带头人和骨干教师的作用，定期召开人才培养方案改革研讨会，开展“说专业、说课程、说项目”活动，围绕高职人才培养目标，不断探索人才培养模式改革与实施。
人才培养方案改革研讨会由教育教学部负责人组织，每个专业每学期至少组织1次；“说专业、说课程、说项目”活动由教育教学部负责人组织，每年组织1次，“说专业”任务由专业带头人承担，“说课程”任务由课程负责人、主讲教师及新进教师承担，“说项目”任务由任课教师承担。
3.信息化教学研究平台
加强优质数字教育资源开发和应用研究，加强精品视频公开课、精品资源共享课、“慕课”等信息化教学资源的建设、使用和管理，积极参与全国职业院校信息化教学大赛，不断提升教师在课堂教学中的信息技术应用能力。
每个教学团队至少开展一项上述主题的系列教研活动，原则上每学期不少于2次，发掘专业建设亮点与突破点，全面推进课程教学改革，有效提升教师课堂教学执教能力。
五、工作要求
1.各系（院、部）制订切实可行的教研活动计划
请各系（院、部）统筹管理各教育教学部/教学部的教研活动，明确系（院、部）总体教研工作思路与程序，制订系（院、部）《2014—2015学年第二学期教研活动计划》和《2014—2015学年第二学期系院级公开课计划表》（参见附件1、2），在3月23日（周一）下班前将电子稿以系（院、部）为单位报至教务处逯苗邮箱。
2.各教育教学部/教学部制订本学期教研活动计划
请各教育教学部/教学部根据系（院、部）的工作要求，明确教研主题，细化工作程序，制订本学期教研活动计划（参见附件3），上交各系（院、部）汇总留存。
六、工作检查
1.将各系（院、部）教研活动开展情况纳入到日常教学工作检查
教务处将根据各系（院、部）提报的教研活动计划，不定期检查各专业教学团队和各系（院、部）教研活动的实施情况。
2.重点检查专业教学团队研讨课和系院级公开课
请各系（院、部）至少提前一周在本系（院、部）内发布专业教学团队研讨课和系院级公开课通知，教务处将随机参加。
附：
1.系（院、部）2014—2015学年第二学期教研活动计划（撰写提纲）
2.2014—2015学年第二学期系院级公开课计划表
3.教育教学部2014—2015学年第二学期教研活动计划（参考）
二〇一五年三月十三日 |
